嘉宾：周维林，榆林市资深心理咨询师，中国心理卫生协会会员，陕西省家庭教育研究会常务理事 ，榆林市心理健康服务中心总顾问。擅长沙盘游戏、意象对话、释梦、催眠、笔迹分析、团体辅导等。从事心理健康及家庭教育工作19年，培养心理咨询师3200多名，接手个案9000多小时、心理健康及家庭教育讲座数百场，是陕北心理健康工作的开创者。

亲子之间的手机矛盾，是不少家庭的现实难题。孩子沉迷电子产品，作业拖延，家长管控就容易引发争吵，如何科学引导孩子使用手机，成为众多家长的困惑。国家二级心理咨询师、榆林市妇联家庭教育指导中心专家周维林走进榆林传媒中心交通文艺广播直播间，剖析孩子沉迷手机背后的心理动因，为广大家长支招亲子电子产品管理。

每逢周末或假期，很多家庭都会上演“手机拉锯战”。从小学到中学，部分孩子长时间抱着手机，作业一拖再拖，常常要在收假前深夜匆忙补作业，循环往复让家长十分头疼。周维林表示，不能只看到手机的娱乐属性，对孩子而言，手机还承载着获得自主感、维系同伴社交、释放学业压力的心理需求，切忌简单粗暴将手机视作“敌人”。

面对手机使用约定屡屡落空的情况，周维林指出，电子产品使用规则不应由家长单方面制定，要邀请孩子共同参与，才能调动孩子的主观能动性，逐步培养自我管理能力。倘若孩子违背约定、超时耍赖，家长要做到温和而坚定，守住既定边界，尽量避免激烈冲突，保护亲子关系。

周维林还总结出几种收效甚微的管教方式：平日里严防死守，周末或假期又放任补偿，一旦失控便情绪爆发。这种做法只会加剧亲子对立。而家长一边刷手机一边禁止孩子使用电子产品的双重标准，也会削弱家庭教育的说服力。

“关系先于管理，连接先于纠正。”周维林建议，开展电子产品管理，要优先维护好亲子关系。深陷手机冲突的家庭，可以尝试开展周末小实验，跳出管控与对抗的模式，重建彼此信任。手机本身并不是矛盾的根源，良好的亲子关系，才是做好电子产品引导的核心。

对待孩子的电子产品使用，切忌一味堵截，重在理解与引导。只有理顺亲子之间的联结，用合理的方式建立规则，才能帮助孩子学会自我约束，真正实现对电子产品的良性使用。

 记者：刘晓红张彩华